愛子様の替え玉　（２）　失われた学校生活　

 この記事の読者から、替え玉の最新画像の存在を知らされたので、さっそく掲載する。いちばん左の写真が最新の２月に入ってからのものである。

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右から左に向かうにつれて、痩せ方、やつれ方 がひどくなっていくのが見てとれる。

この替え玉が精神的に追い詰められて、ストレスで痩せてきたのを奇貨として、　「愛子様が以前と違って見えるのは単に痩せたせいだ」　と世間に思わせるのに、「ちょうどいいぞ！」　と、陰でほくそ笑んでいる人間たちがいるようだ。

  この替え玉の登校風景写真の左の２枚は、２０１７年になってから愛子様が通常の学校生活を再開したかのように国民に思わせるための印象操作 であると考えられる。「愛子様が度重なる不登校の期間の末にやっと通常に通学し始めた」　という話を、写真によって既成事実化するための 子供だましの工作（トリック） である。 

 つまり、愛子様のふりをした少女の登校風景だけを学習院近辺で週刊誌カメラマンに撮らせているだけなのである。本物の愛子様がここに存在していないことは明らかである。 この少女はおそらく学習院の校内に入っても、 本物の愛子様が所属するクラスの教室には向かっていないと考えられる。 
 
たしかに学習院の内部はわれわれにはブラックボックスで、実態はわからない。しかし、少なくともこの少女は本物の愛子様ではないし、さらにこの少女がが愛子様のクラスの教室に入ったという証拠も何一つないのだ。

この日は、この替え玉も、常に貼りついている ＳＰ　も、愛子様の　“学習院での授業のため”　に朝、玄関を出たのではない。　“女性週刊誌のカメラマンに写真を撮らせるために”　朝、玄関を出たのである。これこそが、この日の　“仕事”　だったのである。印象操作に欠かせない画像を用意するための　“お仕事”　だったと考えるべきであろう。

「本物の愛子様が、生存していて、元気に学習院に通学している」　というありもしない話をでっち上げるためである。そのためのいちばん大事な材料である写真を撮るというのが、その仕事の目的であったのだ。

替え玉を使って “演出” しなければならないということは、逆に言うと、本物の愛子様が問題なく元気でいる公算は小さく、生存しているのかどうかも確認できないということになる。

少なくとも、本物の愛子様をふつうに登校させられない理由がある、と考えられる。だからこそ、替え玉を使うのである。違うだろうか？

この替え玉の少女は愛子様のクラスの教室に足を踏み入れてもいない、とわたしは確信を持って言う。なぜならば、この少女は本物ではなくて、替え玉だからである。本物でない人間が　“本物のフリをして”、本物をよく知っている何十人もの人間の中にずかずかと入って行くことなどできるわけがない。
 

（以下、３枚セットの画像は、すべて中学女子の一般的な学校生活のイメージ画像である）

“学校生活“　とは、“集団生活”　である。　この替え玉の少女はおそらく教室には入らず、校内にあらかじめ用意されている特別な部屋に入って個人指導を受けていると考えられる。つまり、替え玉が登校したことが事実であったとしても、その同じ替え玉が教室でクラスメートと一緒に授業を受けていると考えるのには無理がある。
 

この替え玉の少女には、学校生活の　“居場所”　はない。　ある意味で、この年頃の少女にこんな残酷なことはない。
 
その根拠は、 
 
１）　クラスメートは障害児の本物の愛子様をよく知っているはずで、 健常児の替え玉が教室に入ってくれば、誰でもそれが本物ではないとわかって、クラスの生徒たちは動揺し、授業どころではなくなるはずである。

２）　クラスメート全員に、 替え玉を　“本物として”　扱ってくれるように宮内庁が担任を通じてあらかじめお願い しているとはとても考えにくい。クラスメート全員ということは、 その親たち全員にも　“お願い”　ということになる。つまり、「お芝居をするから、“口裏合わせ”　をしてくれ」　などとはとても言えないであろう。
 
 
３）　この「口裏合わせ」　を　“お願い”　ではなく、脅迫して　“強制”　しているとは、常識的にはさらに考えにくい。しかし、この可能性は捨てきれない。「愛子様のことを思って」　協力するように強く要請されていることもあり得ないことではなかろう。さらに考えにくいことだが、生徒たちが積極的に協力するということも不可能とは言いきれないかもしれない。 

４）　愛子様のクラスメートたちは、昨年２０１６年１２月にテレビニュースで公開された、宮内庁提供の「１５歳の誕生日を迎えられた愛子様」　の映像の少女 が本物の愛子様ではないことを誰よりも知っているはずである。クラスメートたちは、別人が本物の愛子様になりすましていると証言できる重要な証人たちである。 しかし、彼女たちによる愛子様についての話題や言及は　「愛子様のために」　固く慎むよう戒められているに違いない。こうしたことは、クラスの担任が口頭で懇々（こんこん）と言い諭（さと）していることが想像される。
 
 
５）　この替え玉が、学習院中等科の愛子様のクラスの女生徒たちに　“温かく”　受け入れられているとはとても考えられない。クラスメートたちには、ニセモノの愛子様に合わせてお芝居をしなくてはならない理由など、どこにもないであろう。自分たちの知っている愛子様の　“ニセモノ”　というだけで警戒するはずだ。当たり前だ。
 
この替え玉の少女がどういう性格のどういう人間であるかは、ここではまったく問題外である。愛子様とは全然無関係に転校してきた少女ならば、ふつうに “温かく”　受け入れられるかもしれない。しかし、ニセモノが本物に成りすまして現れたら、誰だって警戒するはずだ。 
 
 
 

６）　替え玉があたかも本物であるかのようにスタスタと教室に入ってきて、本物と して振る舞うとあなたは本気で思うだろうか？あなたは自分ならそのくらいのことはできると思うだろうか？相当ずぶとい神経の持ち主でないとできない芸当ではなかろうか。 かりにそのように振る舞ったとしても、 クラスの生徒全員がそのお芝居に積極的に合わせるということはとてもありそうにない。「あんただれ？」　とボソッと訊く生徒は必ずいるものだ。この替え玉の少女に限らず、どんな人間だって、ニセ者としてバレバレの状況にそのまま居続けることは　“針のムシロ”　であろう。
 
 
７）　クラスの生徒たちへの動揺を避けるためにも、替え玉を教室に入れる意図は始めからまったくないはずである。そもそも替え玉当人にとっても、とても居られたものではないだろう。

最新の２月の写真はまだ未確認であるが、１月の写真の場合、「週刊女性」　という女性週刊誌だけが事前に待ち伏せして愛子様の登校風景を撮影しているようだ。謀略集団はどうやらこの週刊誌一誌に独占的な特権を与えて、愛子様の近況を非常に制限したかたちでコントロールして流しているように思える。しかし、「教室でご学友と一緒に授業を受けられた」　といったような話は、しょせん “活字” であって、いくらでも作って流せるのだ。 「週刊女性」　は愛子様登校報道の独占権と引き換えに、謀略集団の　“希望通りの記事”　を垂れ流すであろう。

想像して頂きたい。替え玉が入ってきて、愛子様の席に座っただけで、教室にぴーんと緊張が走るはずだ。クラスの生徒たちはたがいに目を見合わせ、教室内は重苦しい沈黙が流れるはずである。そんな突き刺さるような視線を周囲から浴びて平気でいられる少女がいるとはとても思えない。

   
さて、愛子様の登校時間は当然 一般生徒の通常の登校時間を避けて、遅らせているはずである。実際、登校中の他の生徒たちの姿は写真にはまったく写っていない。いつもひとりである。本物の愛子様を知っている生徒たちに　替え玉が登校する姿を見せたくないのである。

 
そして、この替え玉は、“愛子様用の別室”　で　“個人授業”　を受けているはずである。学習院中等科の加担なしには愛子様の替え玉陰謀工作は成立し得ないだろう。いわゆる　“保健室登校”　ですらもないと言える。なぜならば、保健室は一般の生徒が前触れもなく入ってくることが避けられず、そこに愛子様の替え玉が居れば、ウワサがたちまちのうちに拡がるからである。
 
 
実際、「愛子様はお一人で昼食」　といった記事が週刊誌にもあるようだが、たしかにこの替え玉が 本物の愛子様のクラスのクラスメートたちと一緒に和気あいあいと 昼食をとっている光景はとても想像できない。そんなことは不可能なのだ。子供を単純に考えてはいけない。 

愛子様が教室で授業を受けている写真がない以上、活字だけの話を鵜呑みにすることはできない。替え玉は教室には一度も足を踏み入れず、ずっと別室にいるというほうが自然に思える。